Förskolan

Barngruppernas storlek ska anpassas till barnens behov av trygghet och säkerhet. På vissa håll är barngrupperna för stora; de bör minskas. På andra håll är föräldrar och personal nöjda med barngruppernas storlek. Maxtaxans införande har medfört att många barn nu är längre tid i förskolan och att barngrupperna är större under en längre tid av dagen.

Förutom barngruppernas storlek är flera andra faktorer viktiga för kvaliteten i förskolan, exempelvis lokalernas storlek och utformning vilket har betydelse för bullernivån vilken i sin tur har betydelse för trivseln för barn och vuxna. Att se över ljudisoleringen i lokalerna är därför en viktig åtgärd. ”Syskongrupper” med äldre och yngre barn i samma grupp ger ofta en lugnare stämning.

Hur stadsdelarnas arbete organiseras har också visat sig ha betydelse för hur stora barngrupperna är på olika håll. Goda exempel på bra organisationsformer bör därför föras vidare. Barngruppens respektive pesonalgruppens sammansättning är andra faktorer som avgör hur stora barngrupperna kan vara.

Grundskolan

Ingen elev bör lämna ett stadium utan att ha nått målen i svenska, matematik och engelska. Tydliga betygskriterier ska visa i ett tidigt skede vilka barn som behöver extra stöd och mera tid; skolan ska då ge det stöd som behövs.

En viktig orsak till den stress som både elever och lärare upplever är att elever har fått gå vidare till högstadiet utan tillräckliga grundkunskaper i svenska, matematik och engelska; när kraven höjs visar sig kunskapsluckorna som i det skedet är mycket svåra att åtgärda. Föräldrarnas intresse för barnens skolarbete är därför en av de viktigaste faktorerna för hur barnen lyckas i skolan: att fråga efter vad som behandlas i olika ämnen, att finnas närvarande vid läxläsning, att delta i möten med skolan ska vara självklart för föräldrar. Stockholmspartiet har föreslagit att skolan kan stödja föräldrarna med enklare kurser så att de kan delta i barnens läxläsning. Föräldrarna ska ha makten och ansvaret för barnens uppfostran.

Ansvaret för grundskolan ska ligga kvar hos stadsdelsnämnderna. De förslag som nyligen förts fram om att centralicera ansvaret, syftar bara till att koncentrera makten till politikerna i Stadshuset. Stockholmspartiet anser tvärt om att det politiska ansvaret ska ligga nära föräldrar och elever.

Fritidshemmen ska ligga i anslutning till skolorna för att utnyttja lokalerna på bästa sätt. Det innebär mer resurser till personal och verksamhet. Det är därför viktigt att skollokalernas upprustning fortsätter så att de blir ändamålsenliga och kan utnyttjas på bästa sätt.

Öppna fritidsverksamheter ska finnas för olika behov och olika åldrar. Att bevara Hemgårdar och ordna Parklekar i tillräcklig omfattning är något som Stockholmspartiet alltid värnat och kommer att göra även fortsättningsvis.

Barn i behov av särskilt stöd

Medvetenhetenheten om vad skolan kan göra för barn i behov av särskilt stöd har ökat och likaså stödformerna vilket ökat verksamheten som helhet. En svårighet är bristen på behöriga lärare då regeringen inrättat för få utbildningsplatser vilket tyvärr tar tid att ändra. Viktigt är också att utveckla dialogen mellan förskollärare och grundskolan för att underlätta övergången.

Särskolan

Det är viktigt att elever som behöver gå i särskolan får gå i den skolformen vilket ger dem bättre förutsättningar att utvecklas enligt sin förmåga. Det ska därför finnas tillräckliga resurser för dessa barn.

Gymnasieskolan

Skolor med låga intagningspoäng ska få mera resurser för att kunna ge mera stöd i olika former till elever som behöver det. Attraktiva program ska förläggas till skolorna i ytterstaden för att utjämna skillnader. Betygsintagningen till gymnasieskolan ska vara kvar då det behövs ”morötter”. Nuvarande system för att få gratis SL-kort, dvs att man bor 6 km från skolan, upplevs som orättvist och krångligt och bör ersättas med att alla elever får möjlighet att köpa SL-kort till rabatterat pris.

Skolornas samarbete med näringslivet bör stuktureras för att utveckla lärlingsutbildningar och yrkesutbildningar och tillvarata alla begåvningar hos eleverna. Ökad samverkan mellan skola och det lokala näringslivet - företagsråd, fadderföretag och mentorer - bör uppmuntras; ungdomarna får flera vuxna förebilder och ser ett naturligt samband mellan skolämnena och dessas tillämpning i praktiken.

Nationella prov med utarbetade tester och mera exakta mått, som har större påverkan på betygen kan underlätta för lärare att sätta likvärdiga betyg.

Föräldrarnas intresse för barnens skolarbete är en av de viktigaste faktorerna för hur barnen lyckas i skolan: att fråga efter vad som behandlas i olika ämnen, att finnas närvarande vid läxläsning, att delta i möten med skolan ska vara självklart för föräldrar. Stockholmspartiet har föreslagit att skolan kan stödja föräldrarna med enklare kurser så att de kan delta i barnens läxläsning. Föräldrarna ska ha makten och ansvaret för barnens uppfostran.